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秋天的树叶教学反思

苏教国标第九册习作3要求以《秋日的树叶》为题写一篇作文。那么,怎么让门生写好秋日的树叶呢?我的主要教授教化历程是这样的:

一、网络叶子,仔细察看

俗话说:“尝鼎一?。”秋日,许多树的叶子纷繁飘落下来,也有许多树叶换上了新的色彩。作前,我要求同砚们使用双休日和爸爸妈妈一路出去秋游,到田野去,到山冈去,到公园去,欣赏大年夜自然的美景,网络秋日的树叶,制成标本,带回来仔细察看。再从以下几方面动手:

⒈看叶色。秋日的树叶颜色如何?是金黄色的、橘黄色的、照样黄得发红的、黄绿混杂的?……再看看它们的颜色有什么变更,纵然是四时长青的树叶,只要你细心,也会发明它们微小的变更。

⒉辨叶形。秋日的树叶外形如何?是圆形的,扇形的,照样爪形的、针形的……再仔细看看它们隐约的叶脉如何?只有察看仔细,才能发明秋日树叶的外形非常标致。

⒊摸叶片。在看的历程中,可伸出你的巧手摸一摸,你所捡到的秋叶是细腻滑腻的,照样粗拙扎手的,经由过程触觉进一步感知秋日的树叶。

⒋闻叶味。察看历程中还可以让门生用鼻子凑近叶片闻一闻,看看是否有股特其余幽喷鼻。有的外面闻不出,还可以折断叶片,仔细闻一闻叶片的味道,从而对秋叶有更多的懂得。

二、合抱负象,描绘详细

除了察看单张的叶片显然是不敷的,以是我指示门生察看树叶纷繁飘落下来时的情景,并展开富厚的遐想,由它们的形状、特性,它们在空中飘动的样子想象开去。如有的同砚想象出“好像彷佛切切只黄色蝴蝶飞落下来。”多形象啊!在察看秋叶颜色变更时,也可展开想象,如写经霜的枫叶,有位同砚这样写道:“山谷里的枫树的叶子,不知道是不是喝了过量的酒,照样为了向秋日表示它们的热心,不然,它们为什么红得像一团火焰似的呢?”

在仔细察看、合抱负象的根基上,再对秋日的树叶进行详细的描绘,可从“名称、颜色、外形”等方面一一先容,让人传神在感到到:秋日的树叶多美啊!

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